Psychologie des Âges de la Vie et Adaptation (PAVeA)

Les recherches au PAVeA concernent l’étude du développement humain à tous les âges de la vie, elles sont organisées autour de la prévention et de l’intervention à tous les âges de la vie (enfance, adolescence, âge adulte, vieillesse), et s’intéressent à l’étude des poids relatifs des grandes catégories d’influences au cours de la vie. Les recherches s’inscrivent dans les différents domaines de la psychologie : psychologie cognitive, psychologie sociale, psychogérontologie, psychopathologie et psychologie clinique.

Thèmes de recherche :

• Etude des facteurs liés à l’âge biologique pendant l’enfance (raisonnement, jugement...) et des rythmes psychologiques et biologiques chez le jeune enfant et l’enfant d’âge scolaire.
• Etude des facteurs dits “historiques” qui ont le plus d’influence sur le comportement à l’âge adulte (comportements transgressifs, discriminations, stéréotypes, réseaux sociaux...).
• Etude des facteurs non normatifs, ceux ayant le plus de poids lors de la vieillesse : facteurs de bien-vieillir (spiritualité, alimentation, médiation animale, bains de forêt, activité physique...)
• Etude des liens intergénérationnels comme ressource pour le bien-vieillir

Compétences et savoir-faire :

• L’adaptation de la personne est envisagée selon une approche écologique : comme un équilibre entre les forces et les faiblesses de l’individu (facteurs intrinsèques) et les risques et opportunités rencontrés dans ses différents milieux de vie. Les trajectoires aboutissant à une inadaptation et à une vulnérabilité (temporaire ou plus permanente) sont étudiées mais aussi les trajectoires plus adaptées (population typique).
• Une partie importante des recherches s’inscrit dans une visée applicative particulièrement orientée vers la prévention des risques pour éviter une inadaptation de l’individu (quel que soit son âge) pouvant aboutir à une situation de vulnérabilité.
• Les ressources qui favorisent le bien-vieillir sont particulièrement étudiées et incluent les liens intergénérationnels comme soutien social favorisant la cohésion familiale intergénérationnelle.
• La plupart des recherches se déroulent au sein des différents milieux de vie en ayant une approche la plus écologique possible : milieu scolaire, EHPAD, espace intergénérationnel (MARPA école), prisons…
• Le développement d’outils, par exemple, à des fins d’évaluation du comportement : des enfants (hostilité, agression) ou des adultes (distorsions cognitives, cognitions liées aux jeux vidéo), mais également pour l’évaluation intergénérationnelle (grand-parent idéal) ou l’accompagnement des personnes âgées et des professionnels exerçant auprès d’elles.